校长看“双减”｜石室联中校长宋奕云：学校是“双减”落地的最后1公里

“近年来，义务教育短视化、功利化、内卷化、焦虑化的倾向愈演愈烈。沉重的学业负担不符合中小学生的身心发展规律，‘唯分数’的育人导向不符合党和国家‘培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人’的育人方针，‘机械式刷题’的教学方式不符合未来对创新型人才的培养要求，过重的家庭培训负担不符合国家的高质量发展战略。为破除顽瘴痼疾，党中央、国务院以刮骨疗毒的勇气出台了‘双减’政策。”石室联中校长宋奕云表示。

▲石室联中校长宋奕云

在他看来，学校是“双减”政策落地的最后1公里，因此在“双减”中，学校必须完成有机更新。对此，他提出了四个方面的“优化”。

一是优化课堂，注重高效。减掉了培训，减掉了负担，提质的核心就在课堂。学校必须集众智，聚群力持续深研高效课堂，聚焦核心素养，培养关键能力，拓展高阶思维，让学生在课上“吃饱吃好”，不必再在课后“加餐滥食”。

二是优化作业，注重诊断。学的高效离不开练的高质，题海泱泱，教师要下海，学生要上岸。对此，以石室联中为例，学校学术委员会启动了“高质量作业设计”的专项研究，让各科教研组优化作业设计，加强作业管理，在发挥作业的巩固功能基础上进一步强化作业的诊断功能，以改进教学。

三是优化课程，注重分层。学校需进一步优化课程体系，在原有课程基础上，开设援助课程，充分利用课后延时等时段，实施分层辅导与个性化学习，满足学生差异化的学习需求，做到分层减负，分类提质。

四是优化评价，注重精准。学校要不断优化评价方式，借助信息化手段，从大数据视角，实施学业水平诊断，精细分析知识、学情和课堂，对学生学习情况和教师教学方式进行精准画像，促进精准教学。

红星新闻记者张瑾

编辑谭王雨

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